2级

7项清单.

• 希伯来语

  我们的主程序, “Tal-Am”, 以希伯来语授课，旨在提高希伯来语阅读和写作的流利程度. Our students enjoy engaging in conversation on many different topics such as; parts of the body, 颜色, 食物, 服装, 天气, 假期等等. 他们的阅读和写作能力通过每周学习新单词而提高. 学生被分配“מיליםלהכתבה来建立他们的词汇量. 整个星期，这些词汇被纳入课程的各个方面. 他们使用这些词汇来写句子和构建段落，并鼓励他们在对话中使用这些词汇.
  

• 犹太人的研究

  Tefilla
  一年级以后，学生们就能自如地睡觉和使用他们的siddur了. 在二年级，更多的内容被添加到他们已经学过的知识中. 我们的学生继续理解他们所说的话的意思，以加深他们与上帝的联系. 到了年底，学生们知道，אשרי,ברוךשאמר,ברכותהשחרעלינו,שמונהעשרי,שמע,ישתבח 和 .הלל
  
  Chagim
  学生们学习节日习俗、故事、歌曲和歌曲 מדרשים. 他们用希伯来语教授节日的各个方面，以促进对话和提高学生的理解能力. 确保学生充分理解变化, 我们通过互动活动来强化重点，以确保每个学生都能感受到与犹太传统的联系.
  
  
  Chumash
  在二年级我们学习 לךלך 和 וירא 我们使用的主要程序是， להביןולהשכיל”". 我们学习的每个Chumash单词都被分解并按其前缀进行颜色编码, 词根和后缀为学生提供视觉提示. 他们对不熟悉的单词使用这种策略，然后能够独立地破译它的意思. 我们理解 פסוק 通过阅读圣经文本并将其翻译成希伯来语会话. Chumash课程以希伯来语进行(以进一步吸引学生阅读), 用希伯来语写作和思考，同时也表明《welcome皇冠地址》的文字适用于现代).

• 语言艺术

  学生接触到不同类型的写作:描述性的, 有说服力的, 信息丰富的, 叙述, 和日志记录.

  S学生将学习各种类型、故事结构和策略.

  • 故事的元素
  • 人物研究
  • 非小说类
  • 主要观点/支持细节
  • 研究
  • 传记
  • 可视化
  • 神秘
  • 导致 & 效果
  • 作者研究

• 数学

  学生将学习:
  

  • 数量/操作意义
  • 位值
  • 2位和3位数字的加减法
  • 钱
  • Time
  • 几何
  • 分数
  • 测量
  • 早期的乘法

• 体育课。

  威彻斯特走读学校致力于提供高质量的体育课程，这是核心课程的重要组成部分，在学校的整体教育理念中应该得到同等的重视. 几项科学研究一致认为，日常体育活动可以改善认知功能, 在课堂上的成就表现, 心理健康, 信心, 自尊, 总的来说，个人的身体健康和体能得到了改善, 让孩子更快乐，更健康. 考虑到这一点，低年级(1-5年级)的学生每周有4节体育课(每节30分钟)。, 

• 科学

  二年级学生学习生命科学，学习根据共同特征对生物进行分类. 学生在无脊椎动物的探究式单元中学习收集和解释数据, 脊椎动物组, 和植物. 学生们在学校的菜园里进行自己的实验，收获自己的庄稼.
  
  学习单元包括:
  

  科学的方法	生活与. 非生物的
  分类	无脊椎动物(丸虫研究)
  脊椎动物	鱼
  爬行动物	两栖动物(生命周期)
  哺乳动物	鸟类(生命周期)
  植物(园艺)

• 社会研究

  学生将学习:
  

  • 地图的技能
  • 马拉松
  • 桥梁
  • 社区
  • 美国历史上有影响的人物